Licenciatura em Educação do Campo

Objetivo do curso

• Formar profissionais para atuar na docência multidisciplinar, na área de conhecimento das Ciências Humanas e Sociais (História, Geografia, Filosofia e Sociologia) nas séries finais do ensino fundamental, do Ensino Médio e da EJA em escolas do campo.

Requisitos

• Ensino Médio completo.

Tempo (regime) de curso

• 4 (quatro) anos;
• 40 vagas.

Perfil do profissional

O perfil esperado para o egresso da Licenciatura em Educação do Campo é a atuação docente multidisciplinar em escolas do campo na área de conhecimento das Ciências Humanas e Sociais, com vista ao aprofundamento específico para a docência nas séries finais do Ensino Fundamental, no Ensino Médio e na gestão de espaços comunitários, conforme expresso nas Diretrizes Curriculares Nacionais para formação inicial em nível superior de licenciatura.

Os profissionais formados sejam capazes de:

1. Exercer a docência por totalidade, a partir das áreas de formação;
2. Participar da gestão de processos educativos;
3. Atuar na construção e nos processos pedagógica na escola e nas comunidades onde a escola do campo está inserida.

Além disso, e atendendo a base curricular do curso, segundo a proposta aprovada pela SECADI/MEC, a formação deve assegurar o seguinte perfil de formação:

1. Capacidade de construir coletivamente o currículo das escolas do campo, baseada nos princípios éticos e sociais, na articulação intrínseca entre teoria e prática, do ensino, da pesquisa e da extensão, pelo desenvolvimento de metodologias inovadoras como a pedagogia da alternância, a pesquisa como princípio educativo, entre outras;
2. Capacidade de atuar a partir da compreensão do trabalho, ciência e cultura, no sentido ontológico como dimensões que estruturam o currículo integrado.
3. Capacidade de desenvolver os componentes curriculares da área do conhecimento a partir dos conceitos estruturantes existentes e que possibilitam a formação por totalidade;
4. Capacidade de desenvolvimento do trabalho pedagógico interdisciplinar, dialógico e contextualizado de modo a estimular o desenvolvimento sustentável e solidário da comunidade onde os educandos estão inseridos e constroem sua existência;
5. Capacidade de inserir a prática da pesquisa entre os educados, entendo-a como processo intrínseco construção de conhecimento escolar, a qual se articula aos saberes populares e as experiências do trabalho e da cultura, de modo que o conhecimento adquirido tenha uso social ao longo da vida;
6. Capacidade de desenvolver processos educativos que permitam a necessária dialética entre educação e experiência, garantindo um equilíbrio entre rigor intelectual e valorização dos conhecimentos já produzidos pelos educadores em suas práticas educativas e em suas vivências socioculturais;
7. Capacidade de desenvolver a gestão de processos educativos comunitários e contribuir nos processos de gestão escolar na perspectiva da gestão democrática;
8. Capacidade de contribuir em projetos de desenvolvimento comunitário vinculados às escolas do campo, a programas de educação de jovens e adultos e ou a movimentos sociais e sindicais, organizações não governamentais ou outras entidades que desenvolvem atividades educativas não escolares junto às populações do campo;
9. Capacidade de assumir atitude investigativa, reflexiva, problematizadora e ética no processo de construção do conhecimento;
10. Capacidade de desenvolver práticas avaliativas pautadas nos princípios da avaliação emancipatória;
11. Capacidade de identificar problemas educativos, de planejar e desenvolver processos de ensino-aprendizagem que promovam o desenvolvimento dos educandos;
12. Capacidade de gerir processos educativos e a desenvolver estratégias pedagógicas que visem a autonomia, criatividade e produção de soluções para questões inerentes realidade;
13. Capacidade de respeitar as diferenças étnico-culturais, ter sensibilidade frente às desigualdades sociais e reconhecimento da diversidade dos saberes;
14. Capacidade de domínio novas tecnologias, de ferramentas de planejamento, gestão, desenvolvimento e avaliação dos processos de ensino-aprendizagem, inserido o estudo/debate sobre o currículo integrado.

Coordenação do Programa:
E-mail: Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.

Título do Profissional: LICENCIADO EM EDUCAÇÃO DO CAMPO
Área de Conhecimento CNPQ: Ciências Humanas e Sociais (Filosofia, História, Sociologia e Geografia)
Modalidade de Ensino: Superior

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